¿QUE ES UN TRABAJO O PROYECTO DE FERIA DE CIENCIAS?
Un trabajo de feria ciencias debería pensarse como el resultado de una serie de
actividades escolares que llevan adelante todos los alumnos y alumnas En un
proyecto de feria de ciencias (o durante el desarrollo de un proyecto áulico que el
docente descubre apto para una feria de ciencias) se espera que el docente y su
clase identifiquen un tema que envuelva sus intereses e interrogantes por
igual y en el cual se propongan las múltiples miradas que permite esa clase. Esa
idea es relevante para que el trabajo pensado para las ferias sea desarrollado
por todos los estudiantes, ya sea colectivamente o bien en un agregado de
grupos y subgrupos con diferentes roles y compromisos hacia la tarea.
Buscamos que todos los estudiantes construyan el proyecto y lo lleven adelante
con la mirada atenta del docente orientador, quien buscará resaltar los diferentes
matices que cada estudiante entregará a su labor potenciando sus capacidades y
habilidades de modo de lograr aprendizajes homogéneos en todos y, como
subproducto de esa tarea, un trabajo de feria de ciencias de alta significatividad
educativa
Los trabajos de ferias de ciencias no son actividades extracurriculares, por el
contrario se enfocan en un área curricular determinada y sobre ella se apoyan
múltiples saberes de otras áreas que enriquecen la trayectoria de
aprendizaje de los estudiantes. de ningún modo los trabajos de ferias de ciencias
son producciones extraordinarias (¡ni deberían convertirse en ello!); tampoco se
espera tal rasgo. Al respecto, es útil pensar las ferias como una escuela
abierta donde sus diversos actores simplemente suman una actividad
comunicacional a su tarea cotidiana de enseñar y aprender brindando la
oportunidad de un trabajo colaborativo, que generalmente produce aprendizajes
de alta significatividad tanto para los estudiantes y docentes como para la
institución
